Freinet nació el 15 de Octubre de 1896 en una aldea en Gars y murió 70 años después en Vence. Célestin Freinet fue un importante pedagogo francés, cuyas ideas cambiarían y tendrían gran influencia en la educación infantil. Freinet vivió en un contexto histórico marcado por las crisis sociales y educativas, las cuales afrontaría desde una visión obrera y socialista, criticando el sistema capitalista y apostando por la educación por el trabajo.
EL METODO DE FREIRE
El método de Freinet es un método basado en el movimiento de la escuela moderna y tiene como base estos tres conceptos: la vida participativa en la escuela, libertad de expresión y la vida en cooperación en la escuela. También basaría su metodología en el juego y el trabajo, dos funciones naturales de la vida humana. El método se aplicaría mediante diferentes técnicas, las cuales encenderían la curiosidad de saber en el niño y la necesidad de trabajar. Estas técnicas se aplicarían mediante diferentes materiales, instrumentos y procedimientos didácticos. Las técnicas principales de Freinet serían: el texto libre, la imprenta escolar, la clase paseo, el cálculo vivo, aprendizaje de la lectura, la enseñanza artística, la trasformación del entorno escolar y la enseñanza de las ciencias, la historia y la geografía.
El texto libre
El niño escribía textos basándose únicamente en sus propias ideas, sin estar atado a un tema o a ningún tipo de presión. Una vez escrito el texto, el niño hacia una lectura en grupo para todo los niños y después de esta se comentaba entre todos. Para finalizar el trabajo, el texto era publicado en el periódico de la escuela.
La imprenta escolar
Los niños utilizaban la imprenta para publicar sus textos, siendo publicados en el periódico de la escuela y permitiendo así que el niño pudiera difundir lo que había escrito. Mediante la imprenta los niños se involucraban y se esforzaban por hacerlo bien, trabajando activamente e ilusionándose por el trabajo realizado.
La clase paseo
Consistía en sacar a los niños del aula para llevarlos al monte, campo o al bosque para así observar la naturaleza. Comentaban lo que habían visto y lo trasladaban al texto libre.
El cálculo vivo
Freinet utilizaba las matemáticas de manera práctica y útil, no solo de manera teórica y con libros de ejercicios. Buscaba que mediante las matemáticas los niños calcularan cosas del día a día, como el precio de los materiales de la imprenta, cálculos del entorno del huerto o la granja como los pesos de la comida, cálculos del volumen de agua para los animales...
Aprendizaje de la lectura
Según Freinet, leer es buscar el sentido de lo que se lee. Para una comprensión completa de un texto el niño tiene que buscar información, ayudarse de diccionarios y de manuales.
La enseñanza artística
En este aspecto, Freinet recibió la influencia de su esposa Elisse, que además de profesora era pintora y artista. Mediante el arte el niño tiene total libertad para hacer lo que quiera, piense o sienta. Mediante el arte se interpretan los sentimientos del niño. En la escuela de Freinet los alumnos pintan cuadros, se pintan murales, se ilustran textos...
Transformación del entorno escolar
Según Freinet, una renovación en la enseñanza no se puede hacer sin cambiar el entorno en la escuela. Por ello cambiaría varios aspectos de la escuela como:
· Los planes de trabajo, que se harán colectivamente y teniendo en cuenta las necesidades de grupo.
· Biblioteca de trabajo que será organizada y cuidada por los alumnos y a la que tendrán un acceso libre.
· La asamblea de clase. Es un tiempo destinado a resolver los problemas de la clase con el objetivo de un mejor funcionamiento de esta.
· El horario es un horario flexible y el cual puede cambiar según las situaciones ocasionales. También es un horario en el que los intervalos son muy amplios para el trabajo en grupo e individuales.
· La evaluación. se utilizan ficheros autcorrectores en el que se corrigen los propios niños.
· Freinet no cumple con la organización normal del aula (pupitres en fila y bien ordenados, la tarima del maestro...). El aula de freinet será un espacio grande, sin tarima y con grandes ventanales, las clases no solo serán dentro del aula sino que también se darán fuera de esta, paseos para observar la naturaleza.
Enseñanza de las ciencias, la historia y la geografía.
En las excursiones a los campos los niños observaban la naturaleza y de esta observación crece la curiosidad y las dudas. Los niños sienten la necesidad de saber y pregutar a la gente y se informan con los libros. También visitara monumentos y sitios históricos.
P.D Ante cualquier duda no duden en dejarnos un comentario que intentaremos resolver lo antes posible.
